روزنامه سرمایه: روز گذشته دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش خبرهای خوش چندگانه ای داد. مهندس مهدی نویدادهم به طور همزمان از «عدم تصویب حذف ایران باستان از کتاب های تاریخ مدارس»، «ممنوعیت نصب دوربین های مداربسته در کلاس های درس»، «امکان تحصیل قانونی کودکان مهاجر»، «تصویب سند ملی آموزش و پرورش» و «منتفی شدن تعطیلی روزهای پنجشنبه مدارس ابتدایی خبر داد. مهندس مهدی نویدادهم روز یکشنبه در نشستی خبری پیرامون آخرین مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش، در پاسخ به موارد مطرح شده درباره ایجاد تغییرات جدید در کتب تاریخ با محوریت حذف ایران باستان و نام پادشاهان از این کتب عنوان کرد

: «بنده که پیش از این ریاست سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی کشور را بر عهده داشتم و در فرآیند بررسی، تالیف و تجدیدنظر کتب تاریخ بودم، از این موضوع مطلعم در نگارش این کتب همواره سعی بر این بوده که فرآیند علمی، قربانی نظرات مسوولان نشود، لذا حذف ایران باستان و نام پادشاهان از کتب تاریخ، اساساً در دستور کار نبوده است.»
حدود ۱۰ روز پیش برای نخستین بار یعقوب توکلی رئیس گروه مطالعات تاریخ وزارت آموزش و پرورش از آغاز تغییرات جدید در کتب تاریخ مقاطع راهنمایی و متوسطه خبر داد و گفت: «در تغییرات جدید، تاریخ نگاری های نظامی و پادشاهان از کتب تاریخ این مقاطع تحصیلی حذف می شود.» او گفته بود: «در این رویکرد پادشاهان و جنگجویانی نظیر چنگیزخان مغول یا سلطان محمدشاه و پادشاهان دیگری از این قبیل حذف می شود و به جای آنان به چهره های تمدن سازی همچون خواجه نصیرطوسی، زکریای رازی، ابوعلی سینا و… پرداخته و توجه می شود.» اما بلافاصله با واکنش تند تاریخ شناسان و مطبوعات، مدیرکل برنامه ریزی و تالیف کتب درسی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی آموزش و پرورش، ذوعلم در پاسخی دوپهلو گفت: «پادشاهان و چهره های مهم
در تاریخ ایران از کتاب های درسی حذف نمی شوند و تنها برخی از چهره های علمی به این کتاب ها اضافه خواهند شد. متاسفانه هم اکنون در کتاب های تاریخ ما فقط نام پادشاهان و جنگ های آنان و زمان ورود و خروج آنها آمده و کمتر به تمدن ایرانی پرداخته ایم به همین دلیل در نظر داریم چهره های علمی زمان آنها و عملکرد فرهنگی و اقتصادی سلسله های مختلف را نیز در کنار سایر موارد وارد کتاب های درسی کنیم تا خلأهای موجود برطرف شود.»
روز گذشته مهدی نویدادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در عین حال یادآور شد: «موضوعی که پشت پرده مطرح شدن چنین بحثی در مورد کتب تاریخ بوده، این است که کارشناسان معتقدند باید نقش پادشاهان در کتب تاریخ به نفع پررنگ تر شدن نقش مردم کمرنگ شود لذا این موضوع یک بحث فرهنگی است، نه سیاسی و نباید به این دعواها و بحث های انحرافی دامن زد، چرا که اساساً هدف اصلی ما دور شدن از دو افراطی است که پیش و پس از انقلاب در آموزش و پرورش وجود داشت یعنی عده ای پیش از انقلاب هویت اسلامی را نادیده انگاشتند و تنها به هویت ایرانی و ملی تاکید کردند و عده ای نیز پس از انقلاب تنها روی هویت اسلامی پافشردند و هویت ایرانی را نادیده انگاشتند که نقطه مطلوب ما گنجاندن هویت ایرانی و اسلامی به عنوان یک جزء واحد در کتب تاریخ است.»
منع نصب دوربین مداربسته در کلاس های درس
اگرچه یکی از ویژگی های دولت نهم و بعد از آن، انتشار برخی اخبار است که مدیری آن را تایید و مدیری دیگر آن را تکذیب می کند اما به هر حال و تا زمانی که مدیر دیگری نظرات نویدادهم را تکذیب نکرده است، سخنان او می تواند این نوید را دهد که تا اطلاع ثانوی اگر در این وزارتخانه اتفاق های خوشی رخ نمی دهد، لااقل اتفاق های منفی و عقب مانده نیز رخ نخواهد داد. به خصوص آنکه او روز گذشته از «ممنوعیت نصب دوربین های مداربسته در مدارس» خبر داد؛ خبری که پیش از این مورد اختلاف بسیاری از مدیران آموزش و پرورش، معلمان، مدیران مدارس، کانون صنفی معلمان، نمایندگان مجلس و حتی کمیسیون آموزش مجلس شده بود.
نویدادهم در مورد مطرح شدن بحث نصب دوربین های مداربسته در مدارس به طور شفاف گفت: «ما مصوبه جدیدی در شورای عالی آموزش و پرورش در این زمینه نداشته ایم. البته با توجه به وجود نظرات کارشناسی موافق و مخالف در این زمینه، از جمله اعتقاد برخی نسبت به لزوم نصب دوربین در مدارس از منظر حفاظت فیزیکی و افزایش آرامش، در مقابل اعتقاد برخی نسبت به مصنوعی شدن فضای تربیتی کلاس های درس با حضور دوربین های مداربسته، کارگروهی برای بررسی طرح نصب دوربین های مداربسته در مدارس از ابعاد مختلف در وزارت آموزش و پرورش تشکیل شده است.»
برخی مدیران مدارس و مدیران آموزش و پرورش نواحی، بهانه نصب دوربین را محافظت فیزیکی بیشتر از دانش آموزان عنوان کرده بودند که روز گذشته نویدادهم این مورد را نیز توصیه نکرد. او گفت: «در شرایط کنونی طبق ضوابط قبلی، مدارس مجاز به استفاده از دوربین های مداربسته در کلاس های درس به هیچ وجه نیستند و برای نقش هایی که نیازمند حفاظت فیزیکی است، مثل راهروها، انبار مدارس و غیره نیز ما هم اکنون نصب دوربین در شرایط فعلی را توصیه نمی کنیم.»
نصب دوربین های مدارس در سال گذشته همزمان با بحث نصب دوربین ها در دانشگاه ها و خیابان های شهرهای بزرگ مطرح شد و واکنش های مختلفی از سوی افکار عمومی، نیروی انتظامی، مجلس و حتی شخص دکتر محمود احمدی نژاد در پی داشت. زمانی که احمدی نژاد برای نخستین بار اعلام کرد «نصب دوربین های مداربسته، فضای جامعه را امنیتی می کند» بسیاری از کارشناسان مستقل این احساس را داشتند که گویی برای نخستین بار با او به «توافق نظر» رسیده اند. کارشناسان و معلمان معتقد بودند نصب دوربین های مداربسته در کلاس های درس «شائبه کنترل امنیتی» بر فضاهای آموزشی را تقویت می کند.
تعطیلی روزهای پنجشنبه مدارس ابتدایی منتفی شد
یکی دیگر از مباحث چالش برانگیز در این وزارتخانه پرماجرا، بحث پیشنهادی این وزارتخانه مبنی بر تعطیلی روزهای پنجشنبه مدارس ابتدایی بود. عده ای از این طرح استقبال کردند زیرا به این ترتیب هزینه های آموزش و پرورش به اندازه یک روز در هفته تقلیل می یافت. اما برخی دیگر و از جمله والدین شاغل از این طرح استقبال نکردند زیرا نمی دانستند که کودکان خود را در روز پنجشنبه که خود بر سر کار می روند، به کجا بسپارند؟
به هر حال روز گذشته دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش «تعطیلی روزهای پنجشنبه مدارس ابتدایی را در سال جاری با توجه به مطرح نشدن طرح در کمیسیون ها یا شورای عالی آموزش و پرورش منتفی دانست» و تاکید کرد: «اجرای هر گونه طرح در این زمینه باید به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش برسد.»
تاسیس مدارس وابسته به خود توسط نهادها
نویدادهم همچنین به یکی از آخرین مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش، مصوبه «اساسنامه مدارس وابسته» اشاره کرد و در تشریح این مصوبه گفت: «طبق این مصوبه، نهادها و موسساتی که برای تاسیس مدارسی وابسته به خود آمادگی دارند، می توانند در سال تحصیلی جاری نسبت به این امر اقدام کنند. البته این موضوع پیش از این تنها در مورد دبیرستان ها صادق بود، اما با مصوبه جدید شورا، دبستان ها و مدارس راهنمایی نیز با هدف افزایش مشارکت دستگاه ها و نهادها در فرآیند تعلیم و تربیت به ویژه برای فرزندان کارمندان خود آن دستگاه ها، به دایره مدارس وابسته وارد شده اند.»
حذف نمره از کلاس اول ابتدایی بعد از ۸۰ سال
نویدادهم در ادامه به اجرایی شدن مصوبه ارزشیابی توصیفی در ۱۰۰ درصد کلاس های اول مدارس ابتدایی در سال تحصیلی جاری نیز اشاره و بیان کرد: «امسال بعد از ۸۰ سال نمره برای کلیه کلاس اولی ها حذف شد که این موضوع قطعاً در راستای تحول بخشی نظام تعلیم و تربیت کشور بسیار موثر خواهد بود.»
مهاجران فاقد هویت در مدارس کشور تحت آموزش قرار می گیرند
خبر خوب دیگری ک تا اطلاع ثانوی که مدیری دیگر آنها را تکذیب کندک که نویدادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش از آن خبر داد مربوط به موضوع مورد پیگرد فعالان حقوق بشر یعنی «امکان آموزش قانونی کودکان مهاجر» است. با اینکه آموزش و پرورش ایران با بیش از ۱۱۰ هزار نیروی مازاد
حق التدریسی و کسری بودجه شش هزار و ۷۰۰ میلیارد تومان در سال ۸۷ و یک میلیون کارمند، بدترین شرایط را در میان وزارتخانه های دیگر دارد اما به هرحال خبر امکان تحصیل کودکان مهاجر افغان و پاکستانی و… در کشورمان، خبری انسان دوستانه و خوشحال کننده است.
نویدادهم با اشاره به مصوبه اخیر هیات دولت مبنی بر آموزش مهاجران به ویژه مهاجران افغان در مدارس کشور، توضیح داد: «بخشی از مهاجران کشور ما هنوز پس از طی مراحل مختلف که با همکاری نیروی انتظامی برای هویت دار شدن آنها انجام شد، فاقد اسناد هویتی هستند و در این زمینه اختلاف نظر هایی وجود داشت. بر این اساس که آموزش و پرورش معتقد بود تا زمانی که این افراد در ایران هستند، باید آموزش ببینند اما از سوی دیگر نیروی انتظامی نیز بر این اعتقاد بود که با توجه به فقدان اسناد هویتی برای این افراد، اگر جرمی در این زمینه از سوی آنها اتفاق بیفتد، قابل پیگیری نیست. با توجه به این اختلاف نظر ها اخیراً رئیس جمهوری مصوب کرد تا زمانی که این افراد در کشور ما هستند، آموزش ببینند اما در عین حال دستگاه های ذی ربط نیز شناسایی و صدور اسناد هویتی برای این افراد را پیگیری کنند.»
با اینکه زمان ثبت نام مدارس به طور قانونی به پایان رسیده است اما با انتشار این خبر از سوی این مقام آموزش و پرورش، این کودکان می توانند همزمان با اینکه مدارک هویتی آنان درحال تکمیل است، در مدارس نیز ثبت نام کنند.
نویدادهم یادآور شد: «شمار دانش آموزان مهاجر در استان های زاهدان، قم و خراسان هم اکنون قابل توجه است و دانش آموزان در حال حاضر در جریان ساماندهی قرار گرفته اند.»
تصویب سند ملی آموزش و پرورش بعد از چهار سال
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش همچنین با اشاره به مصوبه اخیر این شورا تحت عنوان «تدوین اسناد تحولی برای خرده نظام ها و مولفه های آموزش و پرورش» که در قالب مصوبه کلی
«سند ملی آموزش و پرورش» به تصویب رسید، گفت: «این مصوبه هم اکنون به هیات دولت ارجاع شده و پس از تصویب ابلاغ می شود.»